Más de 400 especialistas se reúnen en Lules para frenar la violencia escolar: ¿qué medidas se debaten?

Con la participación de más de 400 profesionales de distintas provincias, Tucumán se convirtió desde este miércoles en sede de un encuentro clave para analizar las problemáticas sociales que impactan en el ámbito educativo. La violencia en sus distintas manifestaciones, las amenazas de tiroteos que se replicaron en el país, el bullying y otros factores que afectan la continuidad escolar son los ejes del debate.

Las actividades se desarrollan hasta este jueves en la Casa de la Cultura de Lules, en el marco de las V Jornadas Provinciales y las II Jornadas del NOA de equipos interdisciplinarios en Educación, organizadas por el Gabinete Pedagógico Interdisciplinario (GPI) del Ministerio de Educación provincial, que celebra su 69° aniversario.

El evento, que será inaugurado por la ministra Susana Montaldo, reúne a psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales y otros especialistas provenientes de Salta, Jujuy, Tucumán y Buenos Aires, quienes compartirán experiencias y estrategias para abordar situaciones complejas dentro de las escuelas.

También participan representantes del ámbito judicial y la directora de Estrategias Educativas y Culturales de Extensión del Ministerio de Capital Humano, María Inés Frank.

¿Qué temas se abordan?

Como parte del programa, esta tarde desde las 14 se llevará a cabo una mesa panel centrada en “Cómo acompañar en la complejidad: políticas públicas y orientación para la construcción de estrategias en el ámbito educativo para el abordaje de situaciones escolares complejas”.

En ese espacio expondrán las profesoras Natalia González y Gabriela Tarantino, integrantes del Programa de Prevención y Cuidados en el Ámbito Educativo del Ministerio de Capital Humano, junto a las psicólogas Silvia Diez del Valle y Mirta Córdoba.

Desde la organización, Marcela Juárez explicó que las jornadas buscan consolidar un espacio de intercambio de conocimientos y experiencias orientado a fortalecer las prácticas profesionales frente a situaciones que atraviesan las trayectorias escolares.

En ese sentido, detalló que el trabajo se estructurará en cuatro ejes: la lectura institucional de las trayectorias educativas; la demanda institucional y la construcción del problema; las intervenciones interdisciplinarias; y la articulación con familias y comunidad.

El rol del GPI, con 69 años de trayectoria

El encuentro también pone en valor la tarea sostenida del GPI en Tucumán, un equipo interdisciplinario con 69 años de trayectoria que interviene en problemáticas de todas las escuelas de la provincia.

Con sede en la escuela Irigoyen —ubicada en José Colombres y Córdoba—, el organismo está conformado por profesionales de distintas disciplinas, como psicología, pedagogía, fonoaudiología, trabajo social y psicopedagogía.

Entre sus funciones, el GPI recibe demandas de las instituciones educativas, realiza visitas a los establecimientos y aborda situaciones que dificultan las trayectorias escolares de los estudiantes. En promedio, atiende más de 2.000 casos anuales que requieren intervenciones múltiples.

Además, desarrolla tareas de investigación, brinda asesoramiento al Ministerio de Educación y elabora herramientas específicas para la convivencia escolar, como la reciente Guía Provincial para el Abordaje de Situaciones Escolares Complejas, actualmente implementada en todas las escuelas y colegios de Tucumán.