Jaldo destina mil millones de pesos para reparar escuelas de Tucumán antes del inicio de clases

El Gobierno provincial inyecta casi mil millones de pesos para reparar más de 1.300 escuelas durante el verano, buscando evitar problemas edilicios cuando arranque el ciclo lectivo 2026. La medida, formalizada por decreto del gobernador Osvaldo Jaldo, apunta a realizar un mantenimiento preventivo urgente en los meses de inactividad.

El decreto 3.612/5, firmado por Jaldo y la ministra de Educación, Susana Montaldo, asigna una partida total de $976,49 millones. Este Plan de Aprestamiento Escolar alcanzará a los 1.381 establecimientos educativos estatales de toda la provincia. La ejecución de las obras se concentrará en enero y febrero.

Una inversión para anticiparse a los problemas del verano

La Subdirección de Coordinación Técnica de Infraestructura Escolar fundamentó la urgencia de la inversión. Señalaron que, al estar cerradas, las escuelas no tienen personal que pueda detectar a tiempo fallas estructurales que se agravan en el verano.

El documento oficial advierte que una intervención temprana permite evitar reparaciones mayores y de mayor costo cuando comiencen las clases, previstas para los primeros días de marzo. El objetivo es atacar dos frentes críticos: el mantenimiento hídrico y la seguridad edilicia.

Dado que el receso coincide con la temporada de lluvias, se priorizará la limpieza de techos, canaletas, cañerías y sistemas de desagüe pluvial. En seguridad, los fondos se usarán para reforzar rejas, reparar puertas y cerraduras, y mejorar la iluminación perimetral para disuadir vandalismos y robos.

Los directivos administrarán los fondos con rendición de cuentas

El Ministerio de Educación precisó el mecanismo de ejecución. Serán las directoras y directores de cada establecimiento los encargados de administrar los fondos asignados a su escuela.

Deberán presentar una rendición documentada de los gastos dentro de los 15 días posteriores a la acreditación del dinero. Este sistema busca agilizar las intervenciones necesarias en cada edificio en particular.

Reacción del sector docente: un avance que pide continuidad

Desde el gremio docente, el secretario general de ATEP, Hugo Brito, valoró positivamente la decisión. “Siempre es positivo que haya un aporte”, señaló el referente sindical.

Sin embargo, Brito advirtió que las necesidades del sistema educativo requieren una atención sostenida. “No nos conformamos, por eso en la mesa técnica con el Ministerio planteamos permanentemente las necesidades de las escuelas”, explicó.

Reconoció que el Gobierno da respuestas “en la medida en que los recursos lo permiten”, pero consideró que esta partida es solo “un inicio”. Su reclamo central es que este tipo de inversiones en infraestructura se mantengan a lo largo de todo el calendario escolar y no sean solo una acción de verano.

Con esta fuerte inversión, la Provincia busca llegar al inicio del próximo ciclo lectivo con los edificios en mejores condiciones. La estrategia apunta a reducir riesgos para alumnos y docentes, evitar costos de reparación mayores a futuro y reforzar la infraestructura en un contexto general de restricciones presupuestarias.