Educación detrás de las rejas: el plan de Tucumán para que los presos puedan rehacer sus vidas

El Gobierno de Tucumán lanzó un programa de reinserción social en cárceles basado en la educación, con un acto realizado el jueves en la Unidad Penitenciaria de Villa Urquiza. La iniciativa busca reparar una deuda histórica con personas privadas de la libertad.

La ministra de Educación, Susana Montaldo, encabezó el evento junto a otras autoridades. “La educación en contextos de encierro no es solo enseñar contenidos, es una herramienta para que los internos puedan replantear su proyecto de vida”, afirmó Montaldo. La funcionaria señaló que muchas de estas trayectorias estuvieron marcadas por la pobreza y la falta de acceso a la educación, por lo que el Estado busca ampliar la oferta educativa para reparar esa deuda social.

Además, anunció el fortalecimiento del gabinete psicopedagógico para brindar acompañamiento especial a personas con consumos problemáticos, favoreciendo su recuperación y la construcción de nuevas perspectivas.

¿Qué son las tertulias dialógicas?

Dora Villagra, directora de la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, explicó que las tertulias dialógicas forman parte de un programa nacional que coincide con la política provincial de alfabetización. La elección de la obra Martín Fierro no es casual: permite trabajar comprensión lectora e identidad cultural. “La escucha es clave en estos procesos, sobre todo en contextos de encierro”, destacó.

Por su parte, Héctor Bravo, vicedirector de la Escuela de Oficios General Belgrano, remarcó el carácter federal de la iniciativa. En Tucumán, comenzó en los penales y luego se extendió a todas las escuelas de jóvenes y adultos. Actualmente, el programa alcanza a unos 600 estudiantes privados de la libertad en Villa Urquiza, el complejo penitenciario de mujeres de Delfín Gallo y la Unidad N° 3 de Concepción. Bravo sostuvo que la palabra es una herramienta fundamental para la convivencia y la prevención de conflictos.

Capacitación docente y derechos

Liliana Helguero, referente del equipo técnico de Educación en Contextos de Encierro, reconoció que muchos educadores no recibieron formación específica para trabajar en cárceles. Por eso, se están desarrollando capacitaciones sobre las particularidades del trabajo pedagógico en estos ámbitos. “Buscamos generar espacios de reflexión sobre la práctica docente y promover una mirada basada en derechos”, explicó. Helguero instó a los docentes a dejar de lado prejuicios y entender que los internos son estudiantes con derecho a la educación, la cultura y la participación comunitaria.

La oferta educativa en los penales incluye niveles primario, secundario y formación profesional. Helguero aseguró que cuando se generan espacios de diálogo, los estudiantes encuentran un lugar para expresar sus emociones, una necesidad que suele manifestarse con fuerza en contextos de encierro.