Dos departamentos tucumanos donde la pobreza extrema alcanza al 45,8% de los hogares

Graneros y Burruyacú encabezan el ranking de pobreza multidimensional en Tucumán con un índice de 45,8%, según un informe de la UCA. El estudio, realizado para La Nación, combina datos del Censo 2022 y la Encuesta de la Deuda Social Argentina 2023 para medir 11 variables que van más allá del ingreso: calidad de la vivienda, acceso a baño, agua potable, educación y empleo.

El índice provincial alcanza 38,1%, superando ampliamente al AMBA (29,9%), la región pampeana (30,0%) y la Patagonia (29,6%). Solo el NOA (39,5%) y el NEA (38,1%) se ubican en rangos superiores. De los 17 departamentos tucumanos, 13 superan el 40% de vulnerabilidad.

Detrás de Graneros y Burruyacú, empatados en 45,8%, se ubican Trancas (45,2%), Simoca (44,9%) y La Cocha (44,4%). Cruz Alta, el departamento más poblado del interior con 61.872 hogares, registra 43,7%. Famaillá alcanza 43,0% y Leales 42,4%. Tafí del Valle, pese a su perfil turístico, marca 41,9% sobre 7.092 hogares, muchos de comunidades de altura sin servicios básicos. Río Chico (41,6%), Lules (40,7%), Chicligasta (40,6%), Alberdi (40,9%) y Monteros (39,8%) completan el bloque crítico.

La ruptura se da recién en Tafí Viejo (39,0%) y se profundiza en los dos únicos departamentos por debajo del promedio nacional (32%): Capital (33,2%) y Yerba Buena (32,1%). Ambos concentran la clase media urbana y la infraestructura consolidada del Gran San Miguel de Tucumán, con 185.937 y 29.624 hogares respectivamente. Su peso demográfico reduce el promedio provincial, pero no compensa la magnitud del problema en el resto.

El informe contrasta con la medición de pobreza por ingresos que exhibe el gobierno nacional de Javier Milei: una baja del 41,7% al 28% según el Indec. Sin embargo, ese índice solo contempla zonas urbanas y no capta realidades rurales ni variables estructurales como escolaridad o calidad de vivienda. La especialista Ianina Tuñón, del Barómetro de la Deuda Social de la UCA, advirtió que “no ir a la escuela deja una marca en el desarrollo infantil que es más difícil de revertir”.